BITACORA 2014: Semana 10 ¿Y QUE HAY CON LAS PREGUNTAS?

Las preguntas

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LA CALIDAD DE NUESTROS PENSAMIENTOS, ESTA EN LA CALIDAD DE NUESTRAS PREGUNTAS

LAS NIÑAS Y NIÑOS PREGUNTAN

¿Como respiran las plantas dentro del microcosmos?

¿Cómo absorben el agua las plantas ,si las raíces no tocan el agua?

¿Porqué el suelo no se desmorona en el microcosmos?

¿En cual de las capas hechas en el microcosmos estará viviendo la Lombriz que se introdujo en el Microcosmos?

¿Cómo se evapora el agua en el microcosmos?

¿Porque en el agua hay sedimentos(restos de tierra) si se echaron fue en la parte de la litosfera?

¿Porqué le crecieron hongos a las plantas del Microcosmos?

¿Que condiciones hay para que el pez se reproduzca?

¿Qué condiciones tiene el mosco para reproducirse en el microcosmos?

NOS VISITARON LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO QUE LIDERAN LAS CAMPAÑAS DE RECICLAJE

Campaña de reciclaje bachillerato, un álbum en Flickr.

EL DIA DE SAN JOSE OBRERO

Dia de san José 19 de marzo, un álbum en Flickr.

SUMANDO FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR

Sumando fracciones de igual denominador, un álbum en Flickr.

ASI VA EL MODELO DE MICROCOSMOS

AQUI VISUALIZAMOS LA INTERACCION ENTRE CAPAS DE LA TIERRA Y LAS FORMAS DE VIDA

Asi va el microcosmos, un álbum en Flickr.

TRABAJO DE CLASE

PIRAMIDE DE LOS ALIMENTOS

Responder ¿Que alimento de los que observa en la piramide consumes con mas frecuencia.?
¿Cuales de los alimentos que observas consumes con menos frecuencia?
¿Porque consideran el alimento importante en los seres vivos?
Dibuja la piramide de los alimentos en tu cuaderno de ciencias Naturales.
Compara lo que escribiste con la lista del mercado que consultaste en el cuaderno de matemáticas.
¿Que encuentras al compararlas?
Observa las dos pirámides y describe que información te quieren transmitir.
¿Que condiciones hay para conseguir los alimentos que se requieren para una alimentación completa?

Ficha piramide de los alimentos para el trabajo en clase.